| 师范大学生合作学习学科教学模式的构建 |
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| 引用本文： | 胡朝兵,张大均.师范大学生合作学习学科教学模式的构建[J].宁波大学学报(教育科学版),2010,32(2):14-19. |
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| 作者姓名： | 胡朝兵 张大均 |
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| 作者单位： | 1. 重庆师范大学,应用心理学实验室,重庆400047
2. 西南大学教育科学研究所,重庆,400715 |
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| 基金项目： | 重庆市教育科学规划项目(2006-GJ-013);;重庆市教委教改项目(09-3-051);;重庆师范大学校立教改项目(080206) |
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| 摘 要： | 从对合作学习概念的理解和对国内外合作学习模式与策略的分析入手,提出了包括三种目标(认知、情感、技能)、五个环节(教学准备、教师示范、学生合作、评价奖励、总结改进)、五种策略(团体辅导、授人以渔、综合反馈、激励进步、反思展示)的师范大学生合作学习学科教学模式,该模式包含了教学模式设计的原则、目标、程序、策略、任务内容,体现了合作学习的理论要求与实质内涵。
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| 关 键 词： | 师范大学生 合作学习 教学模式 |
Construction of the Disciplinary Teaching Model for Normal University Students' Cooperative Learning |
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| HU Chao-bing,ZHANG Da-jun.Construction of the Disciplinary Teaching Model for Normal University Students' Cooperative Learning[J].Journal of Ningbo University(Educational Science Edition),2010,32(2):14-19. |
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| Authors: | HU Chao-bing ZHANG Da-jun |
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| Institution: | 1.Applied Psychology Lab/a>;Chongqing Normal University/a>;Chongqing 400047/a>;China/a>;2.Institute of Education/a>;Southwest China University/a>;Chongqing 400715/a>;China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | normal university students cooperative learning teaching model |
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