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| 初中语文名著阅读教学的现状及思考 | |
| 引用本文： | 张慧斌.初中语文名著阅读教学的现状及思考[J].陕西教育,2009(9):58-58. |
| 作者姓名： | 张慧斌 |
| 作者单位： | 江苏省通州市石港初级中学 |
| 摘 要： | 一、依“标”据“本”，引导学生享受名著阅读的乐趣
1.用课本做引线，引发学生阅读原著兴趣
首先利用课文抛砖引玉。《语文课程标准》在“阶段目标”“教学建议”“评价建议”以及“课外读物建议”中对名著阅读教学都作了明确具体的规定。苏教版初中阶段“名著推荐与阅读”要求学生阅读的名著有：《汤姆·索亚历险记》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《格列佛游记》《朝花夕拾》等，体裁涉及童话、小说、散文。 |
| 关 键 词： | 名著阅读 阅读教学 初中语文 《钢铁是怎样炼成的》 《语文课程标准》 《格列佛游记》 现状 《朝花夕拾》 |
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