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| 惩罚与负强化在大学生违规行为教育管理中的应用 | |
| 引用本文： | 刘煦.惩罚与负强化在大学生违规行为教育管理中的应用[J].教育教学论坛,2013(38):17-18. |
| 作者姓名： | 刘煦 |
| 作者单位： | 北京城市学院,北京100083 |
| 基金项目： | 该成果为北京市财政专项（PXM2012_014202_000191＋其他项目--北京城市学院学生成长与发展辅导体系建设创新性研究）的成果 |
| 摘 要： | 斯金纳的操作性学习理论把影响行为的结果分为四种强化,即正强化、负强化、消退和惩罚。这四种强化在我们日常的教育工作中起关键作用。在学生发生了违规行为后,如何运用强化理论来引导学生正确面对自己的问题从而改正自己的错误是我们深入开展学生思想政治教育工作的重点问题。因此,本文运用操作性学习理论阐述了惩罚与负强化在大学生违规行为教育管理中的重要作用,并分析了如何利用负强化的思想理论来指导惩罚教育,使对学生的惩罚变得有意义。 |
| 关 键 词： | 操作性学习理论 强化 负强化 惩罚 违规行为 教育管理 |
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