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| 名师成长培养模式的实践与探索 | |
| 引用本文： | 孟杰,马小红.名师成长培养模式的实践与探索[J].中小学校长,2015(1):40-42. |
| 作者姓名： | 孟杰 马小红 |
| 作者单位： | 山东省德州市经济开发区实验小学 |
| 摘 要： | 教师是学校发展的第一资源。德开小学成立于2008年,几年来,学校一直在积极探索教师成长的路径和方法,每年都举行"青蓝工程",以老带新,共同发展;实行教师"职级式评价",为老师们每学期找一个可触的标高。但反思这些方法,解决的都是教师成长的"自律"和"他律"的问题,即教师是在学校的要求下、制度的约束下被迫成长。而相对于外力推动来说,教师成长更应该追求一种"无律"的状态,即"成长"应成为教师的精神状态,是自动、自发、自愿的事情。 |
| 关 键 词： | 第一资源 青蓝工程 俱乐部活动 以老带新 职级 教学成绩 评价策略 传统文化教育 教科室 自愿报名 |
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