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| 浅谈品德与生活（社会）教学目标理解、落实上的几个误区 | |
| 引用本文： | 金丽芳.浅谈品德与生活（社会）教学目标理解、落实上的几个误区[J].中国校外教育(理论),2011(12):13-13,26. |
| 作者姓名： | 金丽芳 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县实验小学 |
| 摘 要： | 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，也可以说是课堂教学的最终目的。随着新课程改革的深入，课堂教学须有“三维”目标的理念逐渐被老师们所接受。但在实际的课堂教学过程中，却往往可以看到一些老师在教学目标理解和达成上的不足。尤其是《品德与生活》、《品德与社会》这门全新的活动型综合课程，不少老师在课堂教学中存在着目标设置不清晰或目标落实不到位甚至错位的现象。 |
| 关 键 词： | 教学目标 理解 落实 误区 |
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