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| 与课改同行 提高识字教学效率——浅谈聋校低年级识字教学 | |
| 引用本文： | 刘亚红.与课改同行 提高识字教学效率——浅谈聋校低年级识字教学[J].现代特殊教育,2005(9):19-20. |
| 作者姓名： | 刘亚红 |
| 作者单位： | 甘肃省庆阳市西峰区聋校,745000 |
| 摘 要： | 随着课程改革的不断深化，新的课程标准要求我们转变学生的学习方式，变讲堂为学堂，变要我学为我要学，变学会为会学。那么，在聋校低年级识字教学中，教师如何诱导聋童充分发挥视觉、触觉、嗅觉、运动觉等感官的优势，提高识字效率呢？笔者做了一些探索。 |
| 关 键 词： | 识字教学 低年级 教学效率 聋校 同行 课改 课程改革 学习方式 课程标准 |
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