|
|||||
|
|
| 知识测量与评价方式的初步研究 | |
| 引用本文： | 刘德秀,王德华.知识测量与评价方式的初步研究[J].呼兰师专学报,2000,16(4):73-78. |
| 作者姓名： | 刘德秀 王德华 |
| 作者单位： | 江苏省盐城卫生学校,江苏盐城 |
| 摘 要： | 现代认识心理学重视学习者知识建构过程的测量与评价，重视学习者知识建构过程中思维水平的差异，因而对知识的测量和评价方式不能仅检测学生的知识掌握度，同时应对学生知识的建构过程进行测量和评价，以便学习、教学、知识测量与评价有机地结合在一起。 |
| 关 键 词： | 学习策略 陈述性知识 程序性知识 知识测量 知识评价 精加工策略 复述策略 组织策略 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |