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| 如何让逻辑推理在高中“概率与统计”教学中落地生根 | |
| 引用本文： | 李玉秋,胡洁,周欢.如何让逻辑推理在高中“概率与统计”教学中落地生根[J].中学数学教学,2023(4):26-30+34. |
| 作者姓名： | 李玉秋 胡洁 周欢 |
| 作者单位： | 长江大学信息与数学学院 |
| 摘 要： | 随着时代的不断发展，数学学习不仅关注知识与技能的掌握，更突出数学思维、数学素养的培养.逻辑推理作为中学生数学学科核心素养之一被提出，既是数学教育教学研究的最新成果，也是时代发展与进步的要求.高中教材“概率与统计”主线下的知识因其独有的特点，也是培养逻辑推理的很好载体.文章基于此，结合新课标对逻辑推理、概率与统计内容的具体要求，从知识网络、教学活动过程、知识生成以及教学环节分析逻辑推理的体现，最终就教学目标、情境引入、问题驱动、知识网络、全方位育人、教学评价六个角度提出数学教学中培养学生逻辑推理的可行策略. |
| 关 键 词： | 逻辑推理 数学学科核心素养 概率与统计 |