| 重构生物信息学专业基础课教学内容 培养学生创新能力——以“数据结构”课程为例 |
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| 引用本文： | 石洪波,张明明,赵文媛.重构生物信息学专业基础课教学内容 培养学生创新能力——以“数据结构”课程为例[J].黑龙江教育,2023(9):49-51. |
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| 作者姓名： | 石洪波 张明明 赵文媛 |
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| 作者单位： | 哈尔滨医科大学 |
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| 基金项目： | 2023年度黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“以创新人才培养为导向的生物信息学专业基础课与专业课对接模式研究”(GJB1423205)；;黑龙江省高等教育教学改革一般项目“新医科背景下统计遗传学金课建设探索与实践”(SJGY20210534)；;2021年度黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“医工结合背景下医学教育体系的研究与实践”(GJB1421258)； |
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| 摘 要： | “数据结构”是生物信息学的专业基础课程，因具有理论性较强、内容抽象、记忆和理解较困难等特点，严重影响了学生的学习兴趣及创新意识。为了培养学生的创新能力，文章以“数据结构”课程为例对专业基础课进行教学改革：重构教学内容，使知识活力化，体现专业特色与学科前沿；设计问题链，改进教学模式，培养学生的创新思维；培养学生的创新人格。通过上述策略培养生物信息学专业学生的创新能力，为专业基础课的教学改革提供参考。
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| 关 键 词： | 生物信息学 “数据结构”课程 专业基础课 创新能力 |
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