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| 加强过程体验，促进学的有效 | |
| 引用本文： | 邹淑华.加强过程体验，促进学的有效[J].小学教学参考,2011(3). |
| 作者姓名： | 邹淑华 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“所谓体验是指学生参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验。”体验性学习强调学生的参与性和实践性，让学生参与知识探索、发现与形成的全过程，通过体验与感受建构自己的认知体系。那么，怎样切实让学生在经历体验中学数学，在亲身经历中真切地体验，获得直接的他人无法替代的感受和经验呢？ |
| 关 键 词： | 过程体验 《数学课程标准》 学生参与 体验性学习 数学活动 认识对象 认知体系 中学数学 |