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| 6.怎样促进学生地理科学素养的形成与发展 | |
| 引用本文： | 宫作民.6.怎样促进学生地理科学素养的形成与发展[J].地理教育,2005(3):11-11. |
| 作者姓名： | 宫作民 |
| 摘 要： | 素养，是通过先天的和后天的诸多因素形成的，但侧重于后天的教养、修养。人的素质是由先天形成的自然素质和后天形成的素养组成的，因此可以说素养是素质的一部分。也有研究者认为，人的素质“着重表示人在先天生理基础上发展起来的后天社会本质，即人在先天生理的基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识活动和社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质，或称之为素养”。 |
| 关 键 词： | 科学素养 中学 地理教学 课程改革 课程标准 人文精神 |
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