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| 挖掘生物资源发挥心育功能 | |
| 引用本文： | 顾建新.挖掘生物资源发挥心育功能[J].中学生物学,2009,25(6). |
| 作者姓名： | 顾建新 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市教师进修学校,215200 |
| 摘 要： | 国家教育部颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，指出中小学心理健康教育应“全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。”由此不难发现，在生物学科教学中渗透心理健康教育既是中学生心理健康教育的必然要求，也是中学生物学科教学的必然要求。在教学中充分挖掘生物学科资源，积极发挥其心育功能，有着非常重要的现实意义。 |
| 关 键 词： | 生物资源 心育功能 挖掘 心理健康教育 生物学科教学 学生心理健康 国家教育部 班主任工作 |
Cultivating Students' Good habits in Reading |
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