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| 不可或缺的“形式探究”环节 | |
| 作者姓名： | 储竞 |
| 作者单位： | 上海市杨浦区教师进修学院; |
| 摘 要： | 正语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。从语言文字入手,把握文本内容,体会情感是为"得意";关注语言形式、表达方法是为"得言"。因此,在阅读教学中要增强语言文字运用的意识,丰富语言文字运用的内容和形式,让学生在这两方面都能有收获。审视当今的小学语文教学,停留在读懂内容、了解主旨上的情况较为普遍,教师重视"内容探究"环节,"得意"目标落实得较好,而"得言"目标却没有得到足 |
| 关 键 词： | 语言文字 阅读教学 内容和形式 学语文 实践性课程 文本内容 语言运用 整体感知 写话 语言训练 |
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