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| 试论PBL教学模式中的教师角色和行为问题 | |
| 引用本文： | 刁小行,廖志成.试论PBL教学模式中的教师角色和行为问题[J].文教资料,2013(27):123-125. |
| 作者姓名： | 刁小行 廖志成 |
| 作者单位： | 温州医科大学社科部,浙江温州325000 |
| 基金项目： | 项目信息：温州医科大学教改课题“新媒体视域下的高校思想政治理论课教学改革研究”,编号：YB201344. |
| 摘 要： | PBL教学模式是近年来国际上受到广泛关注的一种教学模式,但是在实际实施过程中,也出现了很多问题.首先是理想的PBL教师角色行为与实际的PBL教师角色行为存在差异;其次是传统的角色行为与PBL教师角色行为有很大出入.PBL教师注重培养学生团队精神和批判性思维,但是教师习惯了传统的传授和权威,角色行为转变存在困难.另外,教师对学生的考核难以融入目前的教学考核中,如何做到客观、科学也是亟待解决的问题. |
| 关 键 词： | PBL教学模式 传统教育模式 教师角色 教师行为 |
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