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| 思维的培养远胜于知识的传递 | |
| 引用本文： | 戴雯婷.思维的培养远胜于知识的传递[J].教师,2014(34):86-86. |
| 作者姓名： | 戴雯婷 |
| 作者单位： | 安徽省宣城中学 |
| 摘 要： | 教学实际说明,新课程背景下的教学,知识的传递已经不是教与学的主要任务,而更应该注重它在实际生产生活中的应用需要,关注化学实验方法的研究,探究思维和习惯的培养,从而实现对学生科学素养的培养。 |
| 关 键 词： | 科学素养 教学 探究 思维 方法 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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