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| 社会建构主义视野下的幼儿园数学之学与教 | |
| 引用本文： | 黄瑾.社会建构主义视野下的幼儿园数学之学与教[J].早期教育,2003(11):8-9. |
| 作者姓名： | 黄瑾 |
| 作者单位： | 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 |
| 摘 要： | 社会建构主义作为一种新的学习理论,对学习和教学提出了一系列新的解释,其形成和发展对当今的教育教学尤其是课程改革产生了深远而积极的影响。 把建构主义思想应用于学前教育领域的当推杜威、皮亚杰和维果茨基。对于杜威,学与教基于儿童的行动;对于皮亚杰,学与教基于儿童的个体建构;而对于维果茨基,学与教基于儿童的“最近发展区”。当今,在幼儿园数学 |
| 关 键 词： | 社会建构主义 幼儿园 数学教学 情境学习 |
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