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| 初探“合班分项”教学对中学生体育学习心理的影响 | |
| 作者姓名： | 韩迎春 |
| 作者单位： | 苏州市南环实验中学校 |
| 摘 要： | 调节体育学习心理,让不同学生体验成功和快乐,成为目前体育课堂的核心素养,成为影响体质发展的先决条件。本文通过合班分项教学模式对比分析,试发现合班分项教学对中学生体育学习动机和意志力的影响,并结合学生体育学习的成败归因,让学生更加系统地学习,有效改善体育学习心理与兴趣,改善体育锻炼行为习惯,为学校体育教学新模式提供参考。 |
| 关 键 词： | 中学生 合班分项 学习动机 意志力 成败归因 |
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