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| 互相渗透有机整合--浅谈一年级新教材汉语拼音的教学 | |
| 引用本文： | 王岚.互相渗透有机整合--浅谈一年级新教材汉语拼音的教学[J].课程教材教学研究(小教研究),2002(9):18-20. |
| 作者姓名： | 王岚 |
| 作者单位： | 王岚（昆明市五华区武成小学） |
| 摘 要： | 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在“教学建议”中指出,要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。并具体提出,汉语拼音教学尽可能有趣味性,与学说普通话、识字教学相结合,同时强调了要充分利用儿童生活经验等。这些好建议后发我们,要正确理解和使用新教材,赋予课堂新的活力,树立“以学生为本”的观念,创造性地开展教学活动。 一、深刻理解、准确把握课程标准 人教版义务教育课程标准第一学段把汉语拼音的要求放在“识字与写 |
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