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| 焕发课堂活力,提高教学实效 | |
| 引用本文： | 王秀菊.焕发课堂活力,提高教学实效[J].考试周刊,2014(33):62-62. |
| 作者姓名： | 王秀菊 |
| 作者单位： | 安溪县虎邱中心学校金榜小学,福建安溪362400 |
| 摘 要： | <正>什么是高效课堂?我在教学之余常常问自己。有的教师认为高效课堂就是以最小的教学投入赢得最丰厚学习效益的课堂。"什么是最小,什么是最大?"说起来容易,做起来难。也许,当我们激情满怀地给学生上课,课堂热闹非凡,呈现一片欣欣向荣之状,可是每到完成作业的时候,老师那愉悦的心情"哪里去了"?取而代之的是摇摇头叹叹气。山不转水转,我换了一种教学模式——表情严肃,要求严厉。高压之下知识灌进学生的脑子里去了,可课堂气氛"哪儿去了"?只有学生恐惧的脸孔与呆滞的神情。在这种矛盾之中,我不停地思索,怎样打造高 |
| 关 键 词： | 课堂活力 教学效果 课堂气氛 摇摇头 学习效益 课堂教学设计 学习活动 课堂导入 认知过程 侧面积 |
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