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| 体育教学的文化育人机制探究 | |
| 作者单位： | ;1.沈阳建筑大学 |
| 摘 要： | <正>传统的体育教学主要是对体育技能的传授或对身体的锻炼,以提高学生的身体素质为教学目标。这种体育教学观念将体育教学限制在器物层面,制约体育教学形式的拓展,忽视学生的精神发展,脱离"人"的价值。体育教学不应该是一种独立、单纯的体育活动。从社会层面看,体育教学可以反映经济、政治、文化等方面的活动,体现各门学科的内涵,其外延可以无限延伸。体育教学不仅能培养学生的体育技能,而且能培养学生的体育道德、体育精神、体育文化等。新时代的体育教学应从学生的审美情趣、思想道德、 |