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| “三结合、三进阶”高职人才培养模式的探讨 | |
| 引用本文： | 韩承辉,刘海霞.“三结合、三进阶”高职人才培养模式的探讨[J].江苏广播电视大学学报,2011,22(3):8-10. |
| 作者姓名： | 韩承辉 刘海霞 |
| 作者单位： | 江苏城市职业学院城市科学系,江苏南京,210017 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目"高职集团化办学中远程教育手段应用的研究" |
| 摘 要： | 在工学结合、校企合作的基础上,根据环境监测与治理技术专业特点提出＂三结合、三进阶＂人才培养模式。该模式强调：学校、企业、政府相结合,课程标准与职业标准相结合,技能培养与职业素养培养相结合,递进式培养学生的基础能力、专项能力和综合能力,根据岗位能力需求构建＂平台＋模块＂的课程体系,改革考核评价方式,以实现高职人才培养目标。 |
| 关 键 词： | 高职教育 人才培养模式 课程体系 考核评价 |
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