|
|||||
|
|
| 浅谈学生的探究能力在初中历史教学中的培养 | |
| 引用本文： | 于迎.浅谈学生的探究能力在初中历史教学中的培养[J].现代企业教育,2012(2):164-165. |
| 作者姓名： | 于迎 |
| 作者单位： | 吉化实验学校,吉林,132002 |
| 摘 要： | 中学历史的新课改要求改变学生的学习方式,要确立学生在课程中的主体地位。其目标之一是要培养学生的创新意识和自主探究能力,鼓励学生自主探究,大胆质疑,积极开展讨论,促使学生自主学习,乐于学习。传统教学中,学生大多采用以被动接受、死记硬背为基本特征的方式学习历史,这与自主学习和合作探究紧密结合为基本特征的现代学习方式,有着本质的区别。它往往使学生形成一种定向、定势思维,不利于学生转换视角,达不到培养学生创新意识和自主探究能力的目的。因此,要把探究教育的要求和理念融入到学科教学中,树立正确的教育观,实现学生自主探究能力的提高。 |
| 关 键 词： | 新课改 学习方式 创新意识 探究能力 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |