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让“订正”在习作教学中站稳脚跟

引用本文：	张敏,徐国忠.让“订正”在习作教学中站稳脚跟[J].黑河教育,2010(2).

作者姓名：	张敏徐国忠

作者单位：	江苏如皋花园中学

摘要：	目前,我国的中小学习作教学运用的是"认知指导模式",即将写作分解为不同的活动阶段训练学生的作文能力,在"认知指导模式"中,越来越多的学者认为修改订正对提高学生的写作水平更为重要,因为,在订正这一环节,学生已经知道自己的心灵和感情如何得以倾诉和释放。然而,
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