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| 试论课堂教学中“高效益”的达成 | |
| 引用本文： | 凌如萍.试论课堂教学中“高效益”的达成[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2000(Z1). |
| 作者姓名： | 凌如萍 |
| 作者单位： | 南宁地区第一民族师范学校 |
| 摘 要： | 为深化中师课堂教学改革，提高教学质量，广西区教委师范处从１９９５年起，向全区各师范学校推广“大信息、全开放、多媒体、高效益”的“十二字”课堂改革模式（以下简称“十二字模式”）。“十二字模式”的总目标是“高效益”。大信息、全开放、多媒体都是为了达到高效益。大家知道，教学效益是评价教育质量和效率的指标之一。对“高效益”，师范处张兆飞处长在他的论文中指出：“是对‘大信息’、‘全开放’和‘多媒体’运行情况的反馈系统和测评体系……在教学过程中，管理者、教师与学生都必须根据信息反馈适时调整各自的活动角色，以… |
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