|
|||||
|
|
| 在篮球普修课技术教学中场依存性对于程序教学和常规教学效果的影响 | |
| 引用本文： | 夏振强.在篮球普修课技术教学中场依存性对于程序教学和常规教学效果的影响[J].首都体育学院学报,1998(2). |
| 作者姓名： | 夏振强 |
| 作者单位： | 中国教育电视台节目部!北京，100031 |
| 摘 要： | 研究在篮球技术教学中，认知方式（场依存性、场独立性）与教学方法的交互作用，查明同一认知方式的学生在不同的教学方法中表现和效果，以及在同一教学方法中，认知方式不同的学生学习的效果，以求在学习中，针对学生不同认知方式，选择有效的教学方法，达到提高教学质量的目的。通过研究表明，根据学生不同的认知方式进行分班教学，有利于学生内在潜力的发挥，在技术教学中，取得较好的效果，根据学生不同的认知方式，对学生采取相应的策略，有利于组织好教学的整个过程。 |
| 关 键 词： | 篮球教学 场依存性 程序教学 认识方式 教学因素 教学效果 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |