| 论魏晋时期教育的自觉 |
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| 引用本文： | 李森,潘光文.论魏晋时期教育的自觉[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2003,29(4):102-106. |
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| 作者姓名： | 李森 潘光文 |
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| 作者单位： | 西南师范大学教育科学研究所，重庆市400715 |
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| 摘 要： | 魏晋时期是继春秋战国之后中国历史上又一个社会大变革的时期。在这一动荡的岁月里，儒家传统的理想完美人格——名实相符、德才兼备、忠孝双全逐渐解体。面对苦难的现实和理想破灭的精神痛苦，魏晋士人对两汉以来的神学化儒学进行了深刻的反思和批判，同时把智慧的触觉伸向了对人的自我存在的价值的探寻。这种探寻赋予了魏晋士人冲决儒家传统伦理道德精神束缚的力量，同时也使他们逐渐走向“自觉”。教育也随之实现了一种历史性的转向：由偏重伦理道德教化功能到以实现人的自由发展为基本价值取向，教育走向了“自觉”。
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| 关 键 词： | 魏晋时期 教育思想 自觉 伦理道德 理想完美人格 |
| 文章编号： | 1000-2677(2003)04-0102-05 |
| 修稿时间： | 2003年3月3日 |
On the Self-Consciouseness of Education in WeiJin Period |
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