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| 岗位任务驱动的“能力模块包”工学交替人才培养模式 | |
| 引用本文： | 陈晔武.岗位任务驱动的“能力模块包”工学交替人才培养模式[J].职业技术教育,2008(29). |
| 作者姓名： | 陈晔武 |
| 作者单位： | 浙江经济职业技术学院工商管理学院,310018 |
| 摘 要： | 浙江经济职业技术学院在办学实践中提出了岗位任务驱动的"能力模块包"工学交替人才培养模式,强调以岗住任务为驱动,在实习中掌握"能力模块包"的实训知识.每个"能力模块包"都由岗位职业道德和修养、基本技能、工作岗位任务、教学目标和任务、实施计划、应知应会能力评价六部分组成.该人才培养模式实施过程中,须建立能力本位的课程体系,加强工学结合的管理,并建立保障监督机制. |
| 关 键 词： | 岗位任务 能力模块包 工学结合 人才培养模式 |
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