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| 心理自由式德育的建构 | |
| 引用本文： | 李跃亮.心理自由式德育的建构[J].教书育人,2002(14):7-9. |
| 作者姓名： | 李跃亮 |
| 作者单位： | 【浙江·松阳】 |
| 摘 要： | 心理自由式德育指让学生在没有精神负担和心理压力情况下接受思想道德教育，自主形成品德的德育模式。德育实践表明，强制教育仅有外在压力，缺乏内在动力，最终只能培养言不由衷的人。而学生在心理自由状况下，能自主地根据自己的认知、情感去判断和选择社会思想道德规范和准则，并依据自由方式践行道德生活，主动获得道德经验，发展道德判断力和实践能力。所以，在心理自由下，学生的道德修养过程成为其在社会要求之下的自动化反应过程。一、心理自由式德育的依据（一）自主主义理论在西方德育史上存在着适应主义和自主主义两种德育倾向。… |
| 关 键 词： | 心理自由式德育 建构 德育模式 道德判断 德育实践 学校德育 |
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