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| 能否多一种角度解读奥楚蔑洛夫 | |
| 引用本文： | 汪笑梅.能否多一种角度解读奥楚蔑洛夫[J].中学语文教学,2010(5). |
| 作者姓名： | 汪笑梅 |
| 作者单位： | 江苏省南京市教学研究室,210018 |
| 摘 要： | 最近,听一位教师讲<变色龙>,在理解人物形象的教学环节设计了两个问题:
第一,奥楚蔑洛夫处理"狗咬人"事件的地点,有什么特定的意义?
第二,与文本的人物对话,把自己当做奥楚蔑洛夫,想一想,奥楚蔑洛夫说那些话时心里想的是什么?他时自己的评价是什么? |
| 关 键 词： | 理解人物形象 两个问题 学生 人物对话 语文教师 文本 语文教学 洛夫 解读 教学环节设计 |
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