细节教学:体育课堂智慧灵动的催化剂 |
| |
引用本文: | 张文霞,凌桂宝.细节教学:体育课堂智慧灵动的催化剂[J].课程教材教学研究(小教研究),2022(Z3):88-89. |
| |
作者姓名: | 张文霞 凌桂宝 |
| |
作者单位: | 1. 江苏省仪征市仪化第一小学;2. 江苏省仪征市实验小学西区校 |
| |
摘 要: | <正>教学细节是教学行为的体现,它处于教学过程的关节点上,对教学具有重要的推动、激活、联接和延续作用。一节成功的课一定离不开精彩的细节,一个个教学细节肯定可以折射出教师的教育观、学生观。因此,小学体育教师需要精心雕琢细节、细心把握细节、有心处理细节、用心改进细节,努力打造灵动的课堂,使体育课堂富有智慧、呈现精彩、充满活力。由于体育课堂是一个动态的生成过程,只有教师课前对细节进行精心预设,在课中和课后用心处理生成的细节问题,才能促进预设与生成的有效统一。
|
|
|