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| 依托故事情节 把握人物形象——《柳林风声》整本书阅读教学设计 | |
| 引用本文： | 刘晓男.依托故事情节 把握人物形象——《柳林风声》整本书阅读教学设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2022(Z2):34-37. |
| 作者姓名： | 刘晓男 |
| 作者单位： | 广东省中山市东区朗晴小学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，学生要“多读书，好读书，读好书，读整本书”。整本书阅读已成为语文教学的一项重要教学任务，对于小学生而言，坚持读完一整本书并对其进行深层次思考，绝不是一件容易的事情，因此，在整本书阅读过程中，教师的引导尤为重要。《柳林风声》是一部以动物为主角的童话，人物形象鲜明，故事情节有趣，富含哲理。阅读教学过程中，教师应引导学生积极交流，依托故事情节，把握人物形象，从而加深对作品的理解与感悟，真正读通、读懂。基于此， |