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| 统编版语文一年级随文字理识字实践与探索 | |
| 引用本文： | 吴艳.统编版语文一年级随文字理识字实践与探索[J].课程教材教学研究(小教研究),2022(Z4):26-28. |
| 作者姓名： | 吴艳 |
| 作者单位： | 昆明市西山区棕树营小学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出：汉字是中华优秀传统文化的主要载体之一。第一学段（1～2年级）识字与写字教学目标中明确提出：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。第一学段学习内容中指出，搭建“基本型学习任务群”“尝试发现汉字的一些规律，初步学习分类整理课内外认识的字；在生活中主动识字，发展独立识字能力。”在以往的识字教学中，存在高耗低效的现象，表现为学生学习生字、书写生字花费时间较长，学习过程枯燥无味；学生运用字词的能力不 |