| 初中教师共情能力调查及对策探析 |
| |
| 引用本文： | 管梅娟,殷军,管素芬.初中教师共情能力调查及对策探析[J].中小学心理健康教育,2012(3):22-24. |
| |
| 作者姓名： | 管梅娟 殷军 管素芬 |
| |
| 作者单位： | 浙江省江山市教师进修学校;浙江省江山市第二中学 |
| |
| 基金项目： | 浙江省教育科学2011年度规划课题“开展初中教师共情技术培训,增进师生沟通的实践研究”的前期调查分析 |
| |
| 摘 要： | 本研究采用台湾学者吴静吉等根据Davis人际反应指数（IRI）量表修订而成的人际反应指针量表（IRI-C）对江山二中教师的共情能力状况进行调查。结果表明：初中教师共情能力总体上居中等偏上;初中女教师的幻想力水平、身心忧急水平及共情能力总体水平均非常显著地高于男教师,初中女教师的同情关怀水平显著高于男教师;班主任与非班主任、不同年级段的教师其观点取替水平、幻想力、同情关怀、身心忧急及共情能力总体水平均无显著差异;不同教龄段的教师在观点取替、幻想力、身心忧急及共情总体水平上均无显著差异,同情关怀水平随教龄增长而提高。对策与建议：师训部门要加强教师共情技术培训，加强新教师职前职后的共情能力培养；学校、家庭要重视中小学生共情能力的培养。
|
| 关 键 词： | 初中教师 共情能力 调查 对策 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ |
|
