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| “错讲”法教学的尝试 | |
| 引用本文： | 胡启武.“错讲”法教学的尝试[J].生物学教学,1997(9). |
| 作者姓名： | 胡启武 |
| 作者单位： | 江西省婺源县詹天佑中学!333200 |
| 摘 要： | “错讲”法教学是在学生已初步掌握的知识范围内，教师有意讲错，以唤起学生的注意力，启动学生的思维，加深对知识的理解和巩固．培养学生良好的品质和能力。与平常的讲错不同，它不是由于教师的疏忽、知识遗忘或欠缺，以及即兴表述的差错等原因所造成，而是教师在备课活动中精心设计安排，在课堂教学中抓住契机巧妙实施运用，以达到理想的教学效果。一、运用“结讲”，使学生加深对知识的理解和巩固例如，通过讲述或指导学生阅读预习，学生已初步了解细胞的亚显微结构，这时，我在黑板上挂起动物细胞亚显微结构模式图，要求学生从图中找出… |
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