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| 初中数学课堂导入的有效性 | |
| 引用本文： | 郑东兵.初中数学课堂导入的有效性[J].教育,2013(24):46-47. |
| 作者姓名： | 郑东兵 |
| 作者单位： | 广东省广州市第一一五中学 |
| 摘 要： | 数学课堂导入是指在新的数学教学内容或教学活动开始前,引导学生进入该课堂知识学习状态的教学行为方式。它既是数学课堂教学的序幕,也是课堂教学优化的重要环节。心理学研究表明,人对事物感知的印象是先入为主的,强化首次认知对后继学习能否顺利进行至关重要。教师在课堂中能有创意、有效性的导入,不仅有利于引发学生的数学学习兴趣,而且能培养学生积极热烈的学习情感,从而为整节数学课堂优 |
| 关 键 词： | 课堂导入 数学课堂教学 初中数学 培养学生 有效性 引导学生 教师 数学学习兴趣 学习状态 数学教学内容 |
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