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| 高中语文“对话式”阅读教学策略 | |
| 引用本文： | 叶爱梳.高中语文“对话式”阅读教学策略[J].新课程研究,2009(8):59-60. |
| 作者姓名： | 叶爱梳 |
| 作者单位： | 浙江苍南县龙港镇第二高级中学 |
| 摘 要： | 阅读教学的独白状态已经延续得太久，广大语文教师和学生深受其苦，亦招来了社会各界对语文教学的批评。要改变这种状况，就必须实施对话式阅读教学。它作为教学的新理念，充满了把学生从被动世界中解放出来的人文情怀，使学生在对话中丰富知识、增长见识、升华自我，成长为具有能动性、创造性，富有对话理性和合作精神的现代人。本文就高中语文“对话式”阅读教学策略做了相关思考。 |
| 关 键 词： | “对话式”阅读 教学 主体地位 问题情境 |
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