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| 时间管理课程对高中生学业自我效能感的影响 | |
| 作者单位： | ;1.广西壮族自治区柳州市第一中学 |
| 摘 要： | 为检验时间管理课程教学的有效性,采用教学分组对照实验对高中生进行研究。研究结果表明:高中生的时间管理倾向和学业自我效能感之间存在显著相关;时间管理课程教学能够提高高中生的时间管理能力和学业自我效能感,让高中生在学习上获得更高的把控感和成就感。 |
| 关 键 词： | 高中生 时间管理课程 时间管理倾向 学业自我效能感 |
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