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| 重视学生基本需求 构建有效数学教学 | |
| 引用本文： | 宋新.重视学生基本需求 构建有效数学教学[J].小学教学参考,2011(32). |
| 作者姓名： | 宋新 |
| 作者单位： | 江苏淮安市泾口镇中心小学 223222 |
| 摘 要： | 教师在数学教学中要激发学生学习数学的兴趣,激励学生积极参与数学的学习过程,在数学学习活动中不断地得到成功的体验,从而获得学习数学的乐趣.只有基于学生对数学学习活动的兴趣、参与、体验等最基本的需求,才能构建有效的数学教学.
一、激发学习兴趣
学习兴趣是学生学习活动的催化剂、强化剂和营养剂,在学生认知过程中起着巨大的推动和内驱作用,它能使学生集中注意、鲜明观察、活跃思维、强化记忆.鉴于小学生心理发展的年龄特点,教师在教学中要做到把数学问题寓于新奇的富有情绪的情境之中,用数学的魅力激励学生始终保持高涨的求知心态. |
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