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| 大学生道德学习的复杂适应机制分析 | |
| 引用本文： | 有祥君.大学生道德学习的复杂适应机制分析[J].中国校外教育(理论),2010(4). |
| 作者姓名： | 有祥君 |
| 作者单位： | 电子科技大学 |
| 摘 要： | 大学生道德学习是一个复杂的适应的过程,根据复杂适应系统理论和理性人假设,大学生在接受道德暗示,进行非反思性选择和反思性选择的过程中,具有不断调适的特征,大学生个体通过理性预期和博弈达到适应系统的目的,并形成稳定的道德价值观.高校道德教育应重视学生自己的独立思想,积极创设各种道德教育环境,提供道德教育资源,让学生在处理现实的道德问题、体验道德冲突的过程中,增加对社会道德秩序的认识和理解,从而达到提升道德教育水平的目标. |
| 关 键 词： | 道德学习 复杂适应系统 博弈 |
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