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| 语文教学怎样才能有序? 建构训练序列——语文课程当务之急 | |
| 引用本文： | 余应源.语文教学怎样才能有序? 建构训练序列——语文课程当务之急[J].中学语文教学,2003(9). |
| 作者姓名： | 余应源 |
| 作者单位： | 江西师大文学院 330027 |
| 摘 要： | 我在《“学得”———“习得”的推进器》一文中已指出建构教学内容序列是当务之急,现就此再谈点看法供同仁研究。要根本改变语文教学低效的现状,靠多诵读感悟典范文章是不够的,尽管它比天天做“四选一”高考题之类的“训练”效果要好,但这仅是回归古代私塾以习得为本的做法,与科学昌明时代的科学世界的教育是不相适应的。为了语文教学的科学高效,必须作语文课程的“基因”研究,弄清语文能力的基因构造及其形成发展的规律,绘制出语文教学的“基因图谱”,这是一个大工程,是一个世界难题,但只有走这条路才是语文教学的前途。这里要明确,建构的… |
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