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| 如何促进学生数学学习的思维独立性与创造性 | |
| 引用本文： | 朱新福.如何促进学生数学学习的思维独立性与创造性[J].理科考试研究,2014(21). |
| 作者姓名： | 朱新福 |
| 作者单位： | 江西省上饶市余干县余干中学; |
| 摘 要： | 正素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,只有在课堂教学中尊重和确立学生在教学过程中的主体地位,引导学生积极、广泛、深层次地参与教学,充当教学活动的主角,调动学生对问题主动探索、独立思考的学习方式,才有利于培养学生的能力,提高学生的数学素养.我国古代伟大的教育家孔子说:"学而不思则罔,思而不学则殆."这是对学和思的关系所做的极为精辟的论述.学习和思考两者不可偏废,特别是在当前改革的背景下,具备独立思考 |
| 关 键 词： | 学习活动 数学素养 学而不思则罔 教学活动 教育家孔子 思维过程 课堂教学 教学过程 高中数学教学 创造性思维 |
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