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| 高中数学教学中的两种数学思想方法 | |
| 引用本文： | 刘春建.高中数学教学中的两种数学思想方法[J].理科考试研究,2014(21). |
| 作者姓名： | 刘春建 |
| 作者单位： | 江苏省南通市如东县马塘中学; |
| 摘 要： | 正数学思想方法,数学家和数学教育工作者有诸多论述.概括起来,大多数是从"数学思想"和"数学方法"两个角度进行阐述的.数学思想是对数学对象的本质认识,是从某些具体的数学内容和数学认识过程中提炼出来的基本观点和根本想法,对数学活动具有普遍的指导意义,是建立数学和用数学解决问题的指导思想.数学方法是指数学活动中所采用的各种方式、手段途径、策略等.在高考中,如果能掌握一定的数学思想方法必可以大大提高学生的战斗力. |
| 关 键 词： | 数学思想方法 高中数学教学 本质认识 数形结合 化归 教育工作者 认识过程 指导思想 数量关系 数学问题 |
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