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| 小学科学课堂优化教学的实践 | |
| 引用本文： | 陆飞剑.小学科学课堂优化教学的实践[J].小学教学参考,2010(4):96-96. |
| 作者姓名： | 陆飞剑 |
| 作者单位： | 江苏南通市开发区实验小学,226009 |
| 摘 要： | 科学课程不仅是“知识性”学科，更是“教育性”学科，不仅要指导学生获得一些浅显的科学基础知识，而且要培养学生的科学志趣及学科学、用科学的能力。小学科学课程课堂教学质量的高低，直接影响着这一任务的完成，关系着小学生学习科学的入门。因此，优化科学课堂教学，非常有必要。 |
| 关 键 词： | 小学科学课程 科学课堂 优化教学 课堂教学质量 实践 小学生 基础知识 学习科学 |
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