|
|||||
|
|
| “对话”在小学数学高年级教学中的三大功能 | |
| 引用本文： | 施海涛.“对话”在小学数学高年级教学中的三大功能[J].数学教学通讯,2016(4):22-23. |
| 作者姓名： | 施海涛 |
| 作者单位： | 江苏省海门市临江小学 226133 |
| 摘 要： | “对话”作为课堂教学中普遍使用的教学方法,主要展开形式为学生与学生之间的对话、学生与教师之间的对话等,这种教学方式的存在,有效缓解了课堂教学的紧张氛围,为数学课堂注入了生命力和活力,这对提高课堂教学质量和教学效率具有十分重要的意义.本文主要探讨“对话”在小学数学高年级教学中的三大作用. |
| 关 键 词： | 对话 小学数学 高年级 作用 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |