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| 走出"估算教学"的误区 | |
| 引用本文： | 邓丹丹.走出"估算教学"的误区[J].数学教学通讯,2016(7). |
| 作者姓名： | 邓丹丹 |
| 作者单位： | 江苏省如东县宾山小学 226400 |
| 摘 要： | 数的运算是小学数学的重要内容,新课程改革以来,估算教学一直占据着计算教学的一席之地.然而,日常教学中,许多教师对于估算教学的认识存在着误区,导致学生的估算意识缺乏,估算能力不强,估算脱离实际等.只有教师认识到自己教学中存在的问题,并实践反思,走出估算教学的误区,学生的估算能力才能得以提高,估算意识和习惯才能真正养成. |
| 关 键 词： | 小学数学 估算教学 误区 |
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