|
|||||
|
|
| 遵循认知规律实施有效策略——“小数乘整数”例谈 | |
| 引用本文： | 张晞.遵循认知规律实施有效策略——“小数乘整数”例谈[J].数学教学通讯,2016(1). |
| 作者姓名： | 张晞 |
| 作者单位： | 江苏淮安市繁荣小学 223001 |
| 摘 要： | 学生的学习活动非常复杂,教学过程中一定要遵循学生的认知规律,以生为本,顺学而教、而数的计算贯穿于整个小学阶段,小数乘整数则承前启后,是在整数乘法基础上,是小学生学习小数乘法的重要基础.在教学过程中要立足教材,充分理解教材编者的意图,同时遵循小学生的认知规律,实施有效的教学策略. |
| 关 键 词： | 遵循 认知规律 有效 策略 小数乘整数 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |