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| 激趣务实,让学生书写生活 | |
| 引用本文： | 王月霞.激趣务实,让学生书写生活[J].新课程学习（社会综合）,2013(4). |
| 作者姓名： | 王月霞 |
| 作者单位： | 新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿瓦提县第五中学 |
| 摘 要： | 对小学语文中的作文教学时常感到“力不从心,事倍功半”,预期效果甚微.具体表现在:一是学生常常无“话”可说,无事可写,提笔无话,学生在主观上没有兴趣;二是学生观察能力、自我积累素材的能力比较弱,教师教得吃力、学生学得费劲,导致从心理上惧怕写作文.为此,为了提高小学生的习作能力,以消除怕写作文的心理因素.提高小学生的作文写作能力应从以下几个方面着手:培养兴趣、善于观察、勤于积累、重视阅读、鼓励交流. |
| 关 键 词： | 习作教学 兴趣 观察 阅读 积累 交流 |
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