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| 历史科培养学生创造思维的几点尝试 | |
| 引用本文： | 李宏兰.历史科培养学生创造思维的几点尝试[J].广西教育,2005(1B):69-69. |
| 作者姓名： | 李宏兰 |
| 摘 要： | 激发学生学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生的积极性和主动性，是帮助学生形成与发展创造性思维能力的重要条件。历史课必须把教师单一信息输出、学生单向信息输入的沉闷的注入式教学，转变为以教师为主导、学生为主体，师生同步合作，双向信息交流的启发式教学。教师不作滔滔不绝的讲述，而是提出问题，提供导读线索，注重激发学生学习的兴趣，调动他们的求知欲，让学生独立地阅读课文，理解教材表述的内容， |
| 关 键 词： | 学生学习动机 教师 求知欲 助学 培养学生 阅读课文 注入式教学 合作 信息输出 形成与发展 |
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