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| 与学生擦出和谐的火花 | |
| 引用本文： | 栾桂玲.与学生擦出和谐的火花[J].中国校外教育(理论),2014(23):29. |
| 作者姓名： | 栾桂玲 |
| 作者单位： | 济南市长清区双泉中学 |
| 摘 要： | 中学阶段的学生尤其升入八年级、九年级的学生,很容易产生逆反心理,这是这个时期孩子所必然拥有的心理过程;也是现在社会越来越讲究自我发展,导致叛逆的心理更加厉害。小学时“乖孩子”的形象荡然无存,他们开始在乎个人的空间,极度反感家长和老师了解其个人隐私空间,有强烈的表现欲,好发表自己的观点,当其观点遭到否认后表现出固执的态度;对父母的教育言语不再言听计从,认为个人的思想是符合潮流的,家长的思想已经跟不上时代的潮流了,他们在学校很在乎个人的自尊心或面子,反感居高临下的说教,有时故意在课堂上和老师抬杠、顶嘴,甚至不顾后果与老师发生冲突。作为一名班级的管理者,面对此种情况时,该与学生碰撞出怎样的火花呢! |
| 关 键 词： | 叛逆 情感交流 诱导 |
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