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| 我国农村留守儿童隔代监护的教育困境及解决路径 | |
| 引用本文： | 陈智,朱成科.我国农村留守儿童隔代监护的教育困境及解决路径[J].江苏教育研究,2013(2):7-10. |
| 作者姓名： | 陈智 朱成科 |
| 作者单位： | 渤海大学农村教育与区域发展研究中心,辽宁锦州121000 |
| 基金项目： | 本文系2010年度教育部人文社科青年项目“基于‘扎根理论研究’的农村基础教育改革范式的行动反思和理性建构”（10YJCZH120）研究成果之一. |
| 摘 要： | 农村社会转型和农村大规模劳动力到城市就业直接导致了农村留守儿童的产生。由于隔代监护人和父母的矛盾、农村留守儿童和隔代监护人及父母的矛盾、学校与家庭的矛盾，农村留守儿童在学习、心理、社会化、安全等方面面临一定的困境。帮助农村留守儿童走出教育困境，可以选择以下路径：改变家庭教育观念，明确家庭教育责任；发挥学校教育优势，提供教育服务平台；加大扶持力度，建立社区保障体系；善于自我调节，形成健康心理状态。 |
| 关 键 词： | 农村留守儿童 隔代监护 教育困境 解决路径 |
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